Запуск речи. Эффективная помощь при ЗРР, ЗПР, ЗПРР и алалии.

Что такое ЗРР (задержка речевого развития)?

Каждый ребенок уникален и имеет свой темп развития, в том числе и темп развития речи. Кто-то уже к двум годам «говорит все», а кто-то в 3 года все понимает, но сам не разговаривает. Есть дети, которые в четыре года говорят много, но совсем непонятно даже для их родителей. Все эти проявления могут свидетельствовать о задержке речевого развития у ребенка.

Что такое ЗПР (задержка психического развития) и ЗПРР (задержка психоречевого развития)?

Задержка речевого развития уребенка, как правило, сопровождается особенностями развития психических процессов (внимания, восприятия, памяти, мышления). Эти процессы по уровню сформированности соответствуют уровню детей более младшего возраста. Сочетание задержки речевого и психического развития и называется ЗПРР.

Что такое алалия?

Алалия – это отсутствие или недоразвитие речи у детей при сохранном слухе и интеллекте. Причиной алалии является повреждение речевой зоны головного мозга. У человека речевая зона условно делится на 2 зоны:

• Зона Вернике (она отвечает за понимание речи окружающих);
• Зона Брока (она отвечает за собственное говорение и воспроизведение речи).

В зависимости от того, какая зона повреждена и проявляются соответствующие им нарушения:

• при повреждении Зоны Вернике – ребенок не понимает речь окружающих, а если ребенок не понимает, то и собственная речь у ребенка не появляется. Это называется сенсо-моторная алалия.
• при повреждении Зоны Брока – ребенок понимает речь окружающих, но сам не разговаривает. Это моторная алалия.

Как выявляютсяЗРР и ЗПРР и алалия?

Часто родители сами замечают, что есть повод для тревоги. Но иногда неврологи или педиатры на очередном приеме обращают на это внимание родителей.

Что делать?

Не терять время и обратиться за консультацией к логопеду-дефектологу. Чем раньше начать работу по коррекции речевых и психических особенностей ребенка, тем эффективнее процесс и быстрее будет результат.

Но самое важное: Вы предотвратите появление вторичных нарушений у ребенка (снижения познавательного интереса, сложностей в формировании «учебного» поведения, а также накоплении и систематизации новых знаний, снижения самооценки, трудностей в общении со сверстниками и регуляции поведения).

К кому обратиться?

Для родителей – это самый сложный вопрос, потому что от квалификации специалиста зависит эффективность работы и результат.

В Центре «Томатис 54» ведут прием опытные логопеды, дефектологи и психологи, применяющие классические и современные методы работы, что позволяет не только запустить речь у неговорящих детей, но и помочь детям «догнать» сверстников в развитии!!!

Представляем Вашему вниманию видео с занятий по Томатис-терапии с Даниилом (7 лет и 4 месяца)

Приносим свои извинения за качество съемки. Видеоматериал предоставлен родителями мальчика, которые на каждом занятии снимают для себя новые успехи и слова Данила, и бесконечно радуются им.

Еще полгода назад Даниил говорил несколько отдельных слов, и 70 % обращенной к нему речи не понимал. За 6 месяцев мальчик прослушал 3 курса Томатис-терапии. Такой яркий результат проявился на 2-ой неделе 3 курса. У Даниила резко повысилось понимание обращенной речи, что в свою очередь привело к активному накоплению словарного запаса и появлению связной речи.

На занятиях по Томатис-терапии в Центре «Томатис 54» педагоги не только организуют прослушивание аудио-тренировок по данному методу, но и активно вовлекают детей в процесс коммуникации, что повышает эффективность занятий. Наша цель — создавать ситуации, которые провоцируют детей на взаимодействие, и приносят первые звукоподражания и слова.

Сейчас Даниил начал посещать логопеда, психолога и занятия по подготовке к школе. Впереди еще много задач, которые потребуют немало усилий. Но совершенно ясно, что у Даниила огромный потенциал, и он нас всех еще удивит!

Большое спасибо родителям Даниила, что разрешили опубликовать эти материалы!

Желаем успехов, терпения и веры в своего ребенка!!!