Логопед

В нашем Центре Дефектолог и Логопед – это два разных специалиста.

Дефектолог учит ребёнка:

понимать речь;
быть в контакте с педагогом (смотреть на педагога, слышать и слушать его, играть с ним);
выполнять инструкции;
говорить;
выражать просьбу речью, а не криком;
выполнять его инструкции;
уметь повторять за взрослым несколько раз;
регулировать своё поведение по просьбе педагога.

А логопед – делает речь ребенка правильной и красивой:

ставит и автоматизирует звуки;
учит красиво и правильно строить предложения;
обогащает словарный запас;
обобщает и систематизирует знания по лексическим темам;
формирует навыки чтения и письма.

С какими диагнозами и состояниями у детей работает логопед?

темповая задержка речевого развития;
выход из сенсомоторной алалии;
моторная алалия; выход из моторной алалии;
дислалия;
дизартрия;
ОНР (общее недоразвитие речи) II, III, IV уровней. С ОНР I-го уровня работает дефектолог.
дисграфия, дислексия.

Какие навыки должны быть у ребенка, чтобы занятия логопеда были результативными?

ребёнок хорошо понимает обращённую речь, умеет выполнять инструкции;
ребенок смотрит на лицо педагога, его артикуляцию, стремится повторять артикуляцию и произносимые звуки (этот навык у детей формируется с младенчества и к 2,5 годам становится осознанным);
ребенок может выразить свою просьбу фразой.

Кому и в каких случаях подходят занятия логопеда?

ребёнок старше 3-х лет;
ребёнок говорит фразами и предложениями, но его речь «смазанная», малоразборчивая;
у ребенка богатая развернутая речь, но некоторые звуки произносит неправильно;
у школьника имеются трудности в освоении навыков письма и чтения;
у взрослого человека присутствуют нарушения звукопроизношения.

Коррекция звукопроизношения

Поставить и автоматизировать звуки – это самый частый запрос родителей, потому что:

речь ребёнка должна быть понятной им и окружающим;
правильное звукопроизношение – основа успешного овладения ребёнком чтением и письмом.

Если ребёнок неправильно произносит один или несколько звуков, то он может не понимать смысл прочитанного, а также писать с ошибками, из-за чего будет снижаться общая успеваемость ребенка и даже мотивация к обучению.
Поэтому важно, чтобы к началу школьного обучения все звуки были правильными.

В каком возрасте уже можно оценить правильность звукопроизношения?

К 5 годам ребёнок все звуки родной речи должен произносить точно.

Часто родители не замечают проблем звукопроизношения у ребёнка, поэтому целесообразно в 5 лет провести диагностику речи ребёнка у логопеда, чтобы не пропустить неточностей в звуках, и было время до школы на их отработку.

Из каких этапов состоит работа по коррекции звукопроизношения?

Диагностика – логопед проводит обследование, выявляя «проблемные» звуки, и составляет план работы. Звуки не ставятся все одновременно. Существует очередность в постановке звуков.
Логопедические занятия, в рамках которых осуществляется непосредственная работа.

Логопедическое обследование

Логопедическое обследование (диагностика) – это выявление особенностей развития речи, характера и причины имеющихся нарушений.

Проводя диагностику, логопед:

определяет уровень речевого развития ребенка и его соответствие возрасту;
дает рекомендации родителям по развитию речи ребёнка;
советует к каким специалистам ещё необходимо обратиться и почему.

Как проходит логопедическое обследование?

Сбор анамнеза (как протекала беременность, роды, когда малыш закричал, были ли какие-либо травмы, когда появилось гуление, лепет, когда начал сидеть, ходить, в каком возрасте появились первые слова…)
Наблюдение за поведением ребенка и его игрой (контактность, интерес к окружающему, к игрушкам…)
Оценка понимания речи.
Обследование артикуляционного аппарата (прикус, наличие или отсутствие зубов, состояние языка, подъязычной связки).
Обследование звукопроизношения.
Обследование состояния общей и мелкой моторики.
Обследование фонематического слуха.
Обследование слоговой структуры слова (пропуски, перестановки звуков, слогов).
Оценка уровня словарного запаса ребенка (пассивного и активного).
Оценка состояния грамматического строя речи (словоизменение и словообразование).
Оценка уровня развития связной речи (составление предложений по картинкам, пересказ, составление рассказа по картинке или серии сюжетных картинок; умение вести диалог по теме).
Обследование внимания, памяти, мышления.
Обследование навыков письменной речи и чтения (у школьников).
Ознакомление, при наличии, заключений врачей: невролога, психиатра, окулиста, отоларинголога.

Логопедическое обследование – обязательно при обращении к логопеду. Только учитывая результаты диагностики, специалист может выстроить дальнейший план коррекционно-развивающей работы.

Как строится занятие логопеда?

Логопедический массаж (по показаниям).
Артикуляционная гимнастика – подготовка речевого аппарата ребёнка к постановке звука.
Работа по постановке звука.
Автоматизация звука – закрепление правильного звукопроизношения в свободной речи.
Развитие связной речи (диалог и монолог).
Обогащение представлений об окружающем мире, развитие словарного запаса, а также психических процессов (внимания, восприятия, памяти, мышления).

Работа со взрослыми

В нашем Центре накоплен значительный опыт работы со взрослыми людьми, которые имеют неправильное звукопроизношение одного или нескольких звуков.

Как правило, достаточно 1-4 занятий, чтобы решить проблему.

Приглашаем детей и взрослых на занятия за правильной и красивой речью.

Запись на диагностику и консультацию к логопеду по тел.: 8-913-006-06-54

Будем рады быть Вам полезными ❤️